Segundo Reto - EFM

Proyecto EFM

Primer Reto - EFM

Proyecto EFM

Sean bienvenidos...

Comienza un nuevo curso y con él, un nuevo reto, para empezar, agradecer a todos los compañer@s, madres/padres y alumn@s de cursos anteriores su ayuda para seguir creciendo; y como no, dar la bienvenida a los integrantes de nuestra comunidad educativa en el CEIP Ntta. Sra. de la Montaña.
A través  de este blog podréis ir completando nuestra tarea educativa, manteneros informados y disfrutar con las TIC, E.F., Mate y algunas cosas más...

Para comenzar podéis ver aquí algunas de las normas de clase que trabajaré con los alumnos en estos primeros días. El respeto al profesor y los compañeros, el material... la forma en la que nos desplazamos a las pistas o gimnasio, asignar roles de "responsabilidad" entre los alumnos/as... SON ASPECTOS FUNDAMENTALES QUE INFLUYEN DE MANERA DECISIVA EN EL CLIMA DE AULA Y EN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO.

Otros enlaces de interés:

- Calendario del curso escolar.

- Ejemplo de Criterios de Evaluación. (1º y 2º; 3º y 4º; 5º y 6º)

- La bolsa de aseo.

- Motivación para la actividad física.

- Ficha Médica (fotocopia)

- Desayuno saludable.

- Actividades deportivas extraescolares y salidas ( Próximamente )

- Algunos de nuestros proyectos.

Para consultar el resto de información y cualquier duda podéis utilizar la plataforma de Educarex: Rayuela

Tercer Reto - EFM

                                                                  Proyecto EFM

Nos conocemos jugando

Juegos para la PDI y conocernos  trabajando nuestra motricidad fina con la pantalla táctil o el ratón y reforzando lo que aprendemos en EF, espero que os gusten.

   

Revista Digital EducaMadrid

Educación Física en faMilia fue un proyecto que disfruté muchísimo y la Revista Digital EducaMadrid nos ha dedicado un espacio en su labor de divulgación pedagógica.

Aprender a estudiar

  Estamos en la recta final del primer trimestre de un curso con mucha exigencia y llevamos mucho tiempo de estudio y sacrificio, pero... ¿Lo estamos haciendo bien? 

  Es una duda que me plantean familias y compañeros, por lo que en el siguiente trimestre en clase intentaremos dar algunas pautas, por ahora os dejo unos enlaces que me parecen muy interesantes y pueden ayudar a profes, padres y alumn@s.   

Pincha en la imagen para ver algunos consejos

     

   

Organización en anime

Emocionario

  "Descubrir, identificar y diferenciar las emociones a través de este Emocionario es una forma de educar a los más pequeños para que sientan sin temor, para que se descubran a sí mismos y para que acaben convirtiéndose en adultos autoconscientes con habilidad sensitiva para afrontar los retos de la vida”.

  Este es un fragmento del prólogo del libro. Un libro que nos ayudará a ser más inteligentes emocionalmente y que trabajaremos en clase mediante un taller en colaboración con la Oficina de Igualdad de La Mancomunidad

EFM - Reto conseguido

  Buenas familias, aquí tenéis un resumen de la participación en el Proyecto EFM, se que algunas fotos no han llegado, pero lo verdaderamente importante ha sido la ilusión y el empeño que habéis puesto en cada uno de los retos, GRACIAS, es un placer trabajar con vosotros.

  Pasamos a la siguiente fase del proyecto, después de ver el vídeo y comprobar que habéis superado al menos tres de los cinco retos, debéis enviarme un correo a ufopitufo@gmail.com para recibir la invitación a participar con vuestros hijos en una clase de EF (estoy cerrando las fechas con el centro), y como se que para algunos será una tarea imposible por cuestiones laborales, me reservo una sorpresa final. ;)

Revista Digital EducaMadrid

El proyecto de patio vuelve en el tercer trimestre y la Revista Digital EducaMadrid nos ha dedicado un espacio en su labor de divulgación pedagógica.

Quinto reto - EFM

                                                                  Proyecto EFM

Cuarto Reto - EFM

Proyecto EFM

Carrera Solidaria

  Desde E.F. y en colaboración con toda la comunidad docente hemos querido realizar una actividad que pretende enviar un triple mensaje a nuestr@s alumn@s, realizar una actividad física con amig@s es siempre positivo y saludable, reciclar es muy importante para mejorar la salud de nuestro planeta y ser solidario consiste en ayudar a los que nos rodean.

  Por eso os animo a continuar trayendo tapones de plástico al cole durante todo el año, hoy es Daniel quien los necesita para su andador, mañana podemos ser nosotros  y siempre tendremos amigos dispuestos a ayudarnos. 

  Gracias por vuestra colaboración 

Malabares I

  En clase, se trabajarán los malabares de forma interdisciplinar, en la primera parte, vamos a trabajar desde el área de artística su construcción, para lo que os dejo estas fichas en las que podéis consultar los materiales necesarios para crear los distintos objetos en nuestra casa. Más tarde desde el área de educación física aprenderemos a manejar nuestras creaciones. 

 A continuación se detallan los pasos para su construcción y ampliación con otras formas, mazas y palos chinos.

El pulso en clase de E.F.

El pulso es el elemento básico para medir el grado de intensidad con el que se realiza una actividad física, así como para valorar el grado de preparación física de una persona.

El corazón está en permanente funcionamiento. Si colocas la palma de la mano en el lado izquierdo de tu pecho sentirás un tic-tac periódico que es tu pulso cardíaco. A tu edad, en reposo, lo normal es que tengas entre 90 y 100 pulsaciones por minuto. Es importante que sepas contarlas.

 A lo largo de esta Unidad  vamos a aprender a tomarnos el pulso y controlarlo en las actividades que realizamos.

Donde tomarse las pulsaciones

Tenemos básicamente dos sitios característicos cuando hacemos ejercicio, uno en el cuello “pulso carotídeo” y otra en la muñeca “pulso radial”.  Las pulsaciones en el cuello son mucho más fáciles de notar ya que la arteria es más grande.

Cuanto tiempo tengo que contar las pulsaciones

El tiempo exacto es un minuto, ya que las pulsaciones se miden en minutos. Cuando no tenemos prisa lo normal es un minuto o tomarte las pulsaciones en treinta (30) segundos y luego multiplicar por dos para conocer las que tienes en un minuto. 

Tomarse el pulso en el cuello en la carótida

Las carótidas son arterias que van por los dos lados del cuello, por lo que con dos dedos el índice y el medio presionas ligeramente en uno de los lados del cuello hasta notar las pulsaciones. 

Tomarse el pulso en la muñeca o en la arterial radial

Con los dedos índice y medio presionas ligeramente en la muñeca casi en el inicio de la mano cerca del dedo pulgar hasta notar las pulsaciones. La zona es inmediatamente arriba de la base del pulgar. Al ser la arteria más pequeña que la que pasa por el cuello es más difícil contar las pulsaciones. 

Enhorabuena por los retos

Es una satisfacción muy grande realizar un proyecto y ver que os ilusiona tanto como a mí, gracias familias y ánimo para los siguientes. 

Pinchando en la imagen y una vez en la página web del cole y mediante registro podéis ver las fotos con los collages que os he preparado y también podéis buscaros  en los carteles por el cole, hay muchos distintos y los iré actualizando.

La comunicación entre familia y escuela mediante Twitter

La comunicación entre familia y escuela mediante Twitter en los colegios de primaria de Cáceres. Es el trabajo de investigación que he desarrollado durante este año en el Máster en Comunicación y Educación en la Red: de la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento Subprograma de accesibilidad e inclusión digital y cuya lectura invita a reflexionar sobre la complementariedad de la cultura digital y la vida social, así como de la necesidad de ampliar los canales de comunicación entre la familia y la escuela.

                  
         Podemos encontrar la investigación completa a continuación.